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探讨PBL教学法结合能力进阶模式在ICU护士血液净化技术培训中的应用效果。方法 对66名ICU护士在血液净化技术培训中采用PBL教学法结合能力进阶模式,运用配对t检验比较培训前后专业理论、技能操作考核成绩及护士执业认同感。
PBL教学法在肾脏病教学改革中的体会
PBL教学 肾脏病学 教学质量
2008/5/20
目的：改革肾脏病学教学方法，采用“以问题为中心的学习方法”（PBL）调动学生学习的主动性，提高教学质量。方法：在肾脏病学课堂教学中，采用课堂提问、典型病例讨论、课后布置思考题、相关知识比较等多种PBL教学方法，对传统的“一言堂”式教学方法进行改革。结果：PBL教学方法比“一言堂”式教学方法效果好，学生满意程度高，学习主动性提高。结论：PBL教学模式可以提高肾脏病学课堂教学的质量。